Elementos (cartas) de llenar espacios para SRS

Versión original: Gap-filling items (cards) in SRS

Nota: En Antimoon usamos terminología de SuperMemo. Un par de Pregunta/Respuesta se llama elemento (item). Una colección de elementos, como su nombre lo indica, se llama colección. En la primera versión de Anki un elemento se llama una carta (card), y una colección se llama un mazo (deck). En la segunda versión de Anki, una carta se llama una nota (note) y un mazo se llama colección.

P: Information is available ____ the push of a button.
R: Information is available at the push of a button.

Usualmente usamos elementos de llenar espacios para aprender gramática. El campo de pregunta contiene una oración en inglés con un espacio en blanco (también llamado una Cloze deletion) que se ve así: ____. El campo de respuesta contiene la oración completa, donde el espacio en blanco está lleno con la palabra o frase faltante.

También puedes usar elementos de llenar espacios para aprender palabras: La oración en el campo de pregunta puede tener un espacio en vez de la palabra que quieres memorizar. El campo de respuesta puede tener la oración completa, una definición de la palabra oculta y su pronunciación.

Ejemplos

P: His card preceded him ______ a few seconds and then he entered himself.
R: His card preceded him by a few seconds and then he entered himself.

P: Don't try to shift the blame ____ me!
R: Don't try to shift the blame onto me!

P: We are indebted ___ you for your help.
R: We are indebted to you for your help.

P: If anyone calls, tell ____ I can't come to the phone.
R: If anyone calls, tell them I can't come to the phone.

P: If we (want to) get there by lunchtime we had better hurry.
{2}
R: If we are to get there by lunchtime we had better hurry.
If we are going to get there by lunchtime we had better hurry.

P: If he had run a bit faster, he (would have been able to win).
R: If he had run a bit faster, he could've won.

En los dos elementos de arriba no usamos un espacio vacío. En vez de eso pusimos una frase en paréntesis en donde iría el espacio (“want to (queremos)” y “would have been able to win (pudimos haber ganado)”). La frase es más o menos como una definición, la cual muestra el significado de la palabra que tendrías que poner en ese pedazo.

En el primer elemento, "{2}" significa que tienes que dar dos respuestas.

P:I know too little Dutch to (understand) what they were talking about.
R: I know too little Dutch to have understood what they were talking about.

P: Before we (be) there a week we (spend) all our money.
R: Before we had been there a week we had spent all our money.

En estos dos elementos usamos espacios que tienen palabras en paréntesis (understand (entender), be (ser/estar), y spend (gastar)). Estas palabras son verbos, y lo que tienes que hacer es poner los verbos en su forma gramatical correcta.

P: Chain-smokers often attempt to stop smoking ___ cigarette after cigarette.
R: Chain-smokers often attempt to stop smoking cigarette after cigarette.

P: He was elected ___ President in 1879.
R: He was elected President in 1879.

En estos dos elementos no va ninguna palabra en el espacio en blanco. Estos elementos te enseñan que, por ejemplo, “He was elected a President (Él fue elegido un presidente)” and “He was elected the President (Él fue elegido el presidente)” son oraciones incorrectas.

P: I could tell that my opponent hardly understood what was going on. We played only 15 moves and I already knew that the game was in _____.
R: ...the game was in the bag.

When you say that the game is in the bag, you are certain that you will win.

Aquí, este elemento de llenar el espacio en blanco se usa para aprender vocabulario (la frase in the bag (en la bolsa)). Una definición de in the bag es dada en el campo de respuesta.

Como repasar

1. Lee la oración en el campo de pregunta.
2. Di en voz alta o en tu cabeza la palabra que va en el espacio en blanco.
3. Lee cuidadosamente la oración en el campo de respuesta.
4. Califícate.

Cuando usar este tipo de elemento

Los elementos de llenar espacios son una buena forma de mejorar tu gramática (tiempos, preposiciones). Su más grande desventaja es que es difícil crearlos correctamente, especialmente cuando eres principiante. Podrías añadir una oración de un diccionario o un libro (por ejemplo, He's an expert in pollution (Él es un experto en polución)), pero siempre es posible que haya otras respuestas correctas (por ejemplo, expert on).

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